«اگر دانشگاه به درستی عمل کند، نه‌تنها پیشرفت صنعتی بلکه توسعه فرهنگی، اجتماعی و حتی بهداشتی و درمانی نیز متحول می‌شود. نگاه ما به دانشگاه نباید صرفاً مدرک‌محور باشد؛ جامعه امروز به مهندسانی نیاز دارد که اثرگذار باشند، نه صرفاً وظایف خود را در زمان مقرر انجام دهند.»

وی با اشاره به تغییر رویکرد آموزش در دانشگاه‌های تراز اول افزود:
«امروز دیگر مهندسی فقط حل مسئله نیست؛ بلکه طراحی مسئله است. مهندس نسل جدید باید بتواند داده‌ها را تحلیل کند، نیاز را بشناسد و پیش از ارائه راه‌حل، مسئله را به‌درستی تعریف کند. ما در دانشگاه به دنبال تربیت مهندسانی هستیم که نگاهشان فراتر از چارچوب‌های سنتی باشد.»

رئیس پردیس بین‌الملل کیش دانشگاه صنعتی شریف با اشاره به دوره‌های تخصصی پساتحصیلی برای ورود به بازار کار گفت:
«در دنیا صدها دوره مهارتی تخصصی وجود دارد. ما نیز در حوزه‌هایی مانند فناوری اطلاعات، شبکه، دوره‌های تخصصی صنعتی و مهندسی کاربردی برنامه‌ریزی کرده‌ایم تا فارغ‌التحصیلان آماده‌تر وارد بازار کار شوند. طی ۳۰ سال گذشته حدود ۲۰۰۰ فارغ‌التحصیل در کیش داشته‌ایم که بسیاری از آنان امروز در همین جزیره منشأ اثر هستند.»

بنازاده با اشاره به تحولات فناورانه اخیر اظهار داشت:
«امروز شاهد همگرایی سخت‌افزار و نرم‌افزار هستیم و مدل‌های زبانی بزرگ و هوش مصنوعی معادلات آموزشی را تغییر داده‌اند. حتی در برگزاری آزمون‌های دانشگاهی نیز با چالش‌های جدیدی مواجه شده‌ایم؛ چراکه فناوری‌های نوین قادرند مسائل پیچیده را در مدت کوتاهی تحلیل و حل کنند.»

وی ادامه داد:
«سؤال اساسی این است که آیا مهندسی از بین می‌رود؟ به نظر من خیر؛ بلکه نقش مهندس تغییر می‌کند. مهندس آینده بیشتر ناظر و طراح کلان خواهد بود تا مجری صرف. باید سطح دانش و مهارت‌ها را ارتقا دهیم و مهندسانی تربیت کنیم که توان تحلیل، قضاوت انسانی و تصمیم‌گیری در شرایط پیچیده را داشته باشند.»

رئیس پردیس کیش دانشگاه صنعتی شریف با بیان اینکه ماشین‌ها هنوز فاقد ویژگی‌های انسانی مانند شهامت، خلاقیت و ازخودگذشتگی هستند، افزود:
«ممکن است در دهه‌های آینده فناوری پیشرفت بیشتری کند، اما همچنان عنصر انسانی در مدیریت بحران‌ها، تصمیم‌های حساس و هدایت سیستم‌های پیچیده نقش کلیدی خواهد داشت.»

وی در پایان با تبریک روز مهندس تأکید کرد:
«مهندسان تنها سازندگان ساختمان و زیرساخت نیستند؛ آنان طراحان آینده‌اند. اگر نگاه ما به آموزش مهندسی اصلاح شود، می‌توانیم نسلی تربیت کنیم که نه‌تنها مسائل امروز، بلکه چالش‌های فردا را نیز مدیریت کند.»